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Um estudo realizado na Universidade Federal de Pelotas (UFPel) traz informações relevantes para o atual debate em torno do tempo que crianças passam em frente às telas e seu desenvolvimento neurológico. A pesquisa aponta que o tempo gasto no uso de dispositivos eletrônicos por crianças menores de cinco anos pode não estar associado ao neurodesenvolvimento […]
Resumos Aprovados e Programação de Seminários Temáticos
Primeiras leituras: arte e cultura na primeira infância by Projeto Leitura e Escrita na Educação Infantil - Issuu
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Coordenação de Comunicação Social » estudo
Notícias - Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento – GEALI
Centro de Epidemiologia Ufpel
Neurodesenvolvimento infantil: a família como fator de proteção
PDF) Acolhimento Institucional: Um breve histórico da assistência
Como as telas interferem no desenvolvimento da criança?
Educação física, infância e saúde em discussão: coletânea de estudos 2 by Carlos Lucena - Issuu
Conselho Regional de Educação Física do Rio Grande do Sul :: CREF2/RS
PDF) A experiência, o corpo e a memória na escola-reflexões no ensino das artes visuais para crianças/Experience, body and memory in school-reflections on the teaching visual for children
PDF) Mediação afetiva em sala de aula: o que nosso cérebro pode dizer sobre isso?